继“虎妈”之后，“狼爸”再次进入人们的视野，近日，萧百佑因其独特的教育方式及其三个孩子进北大的“显著”教育成果而备受关注。

    对“狼爸”教育方法的讨论，暴露出了中国家庭教育的焦虑和迷茫，起码反映在三个方面：

    对家庭暴力的困惑。国人“棍棒出孝子”的教育传统很容易演变成家庭暴力。但是，国人一般把它视为家务事，虽然民法、婚姻法等法律法规早有相关的规定，却始终没有出台单独的家庭暴力法，尤其在执法环节，立案、取证、处理都存在许多障碍，因此，有效遏制家庭暴力成了一个司法难题。

    对未成年人保护不力。对“狼爸”教育方法的讨论人们更多是站在父母的立场上，来评价教育方法的对与错，很少有人关注孩子的感受、尊严与权益。

    家庭教育急需补课。在“狼爸”的讨论中，人们简单的陷入了以偏概全或绝对化的逻辑错误。人们可以轻易地列举出严苛家教“玉汝以成”的事例，也不难列出简单粗暴、亲情喋血的悲剧；人们既可以找到富二代、官二代的恶行，也不难找出诗书传家、父子英雄的佳话。因此，家庭教育要比想象中复杂的多，而国人的家庭教育知识多半局限于父母的口传心授或支离破碎的育儿故事，绝少有接受系统家庭教育培训的机会和条件。家庭教育急需补课。